如何在 EAD 课程中利用技术实现更好的互动

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内容团队体素数字

由内容团队 Voxel Digital撰写

阅读时间：3分钟

当您拥有所有必要的资源来促进学生和教师之间的良好互动并允许双方之间建立更繁荣的关系，并使用可刺激和提高课程生产力的工具时，EAD 课程的效果可能会很好。



技术使学生能够 英国 Whatsapp 数据 获得他们需要的一切，获得尽可能接近课堂真实体验的扩展体验，事实上，它鼓励主动性，激发学生的调查和研究意识，并将其纳入必要和丰富的内容中。学习活动。请参阅下文如何充分利用技术资源来增加远程学习课程中的互动。



聊天记录

是优化学生与官僚部分接触时间、改善与院校关系的重要渠道。学生聊天室，就像学生甚至老师之间的聊天室一样，大大加快了沟通和思想交流，为教学带来活力，甚至有助于班级整合（这在学生不互动的远程学习课程中更加困难）很多是亲自的）。







视频会议

在所有可用于数字交互的工具中，视频是最丰富的工具之一。它提供了非常真实的体验，并且可以通过允许您远程参加讲座等方式来丰富您的简历。换句话说，它给学生带来了更多的信息和机会。



视频会议让您与教师、学生和专家保持联系，将小组聚集在一起并缩短教学距离。这种界限的打破消除了教育进行以及其他课程成员分享和吸收经验的限制，增加了每个人的参与并扩大了机会。此外，它们允许实时提问和回答，有助于澄清对内容的疑问。



视频课程

与视频会议不同，它们可以被录制并可供学生通过特定链接或在虚拟学习环境中下载（广泛用于 EAD）。



视频课程是提供差异化​​内容的绝佳工具，而不仅仅是书面材料、PDF 课程或 Power Point 演示文稿。通过以视频为重点，学生无论身在何处都可以获得更深入的体验。



使用它们的最大动机之一是，与面对面课程不同，学生可以有更多时间做自己的笔记，必要时暂停或倒带视频，更好地利用时间来学习更多内容和学习靠自己的节奏。此外，看到老师的解释或手势可以更容易地在视觉上吸收示例或更好地记住所涵盖的主题，模拟课堂而不是个人学习的时刻。



论坛或问题

论坛可以作为视频课程的补充，供学生发布问题、要求澄清、发表评论等。在面对面的课堂上，学生在出现疑问时有空间打断和提问，但在视频课堂上情况不同，论坛可以是一个很好的选择，可以从老师那里获得更有针对性和详细的答案。将有更多的时间投入并解决它。



再次，更具体地说，论坛有助于促进班级融合，促进意见和经验的分享、信息的交流和对知识推广的更大开放，从而就所研究的主题进行富有成效的讨论和辩论。它还可以激发学生的批判性思维，帮助他们产出更多成果、看到其他观点、调查、提问并向他人学习。



网络直播课程

所有这些工具都可以汇集在一个环境中，扩展资源，甚至可以访问虚拟图书馆，只留下亲自使用所必需的资源，例如评估。